Telefon: 55 15 63 00
E-post: post.fyv@vlfk.no
Åpent informasjonsmøte for 10. klassinger og foresatte om skoleåret 2023-24 på skolen:
tirsdag 7. februar klokken 18:00-20:00
- Helse og oppvekst - studieførebuande
- Helse- og oppvekstfag
- Musikk, dans og drama
- Påbygging til generell studiekompetanse
- Studiespesialisering
- Studiespesialisering med toppidrett
- Tilrettelagt opplæring
Hvorfor begynne på Fyllingsdalen videregående skole:
• dyktige og engasjerte lærere • gode rådgivere • kontaktlærer som følger opp hver elev • nye lokaler i naturskjønt område • like ved bybane og buss • mulighet for både generell og spesiell studiekompetanse • fysiske skolebøker (bedre læring) • godt elevdemokrati (elevråd) • studietur til utlandet • stor idrettshall, fotball- og friidrettsbane på skolen til gym og toppidrett (ikkje nødvendig å kaste vekk tid på transport) • gå i klasse med likesinnede (elever på alle faglige nivåer) • egen datamaskin og moderne undervisning • gratis leksehjelp • gratis skolefrokost • elevkantine
Kvardagen på Fyllingsdalen
Her er nokre små videoar frå kvardagen på Fyllingsdalen vgs, slik den er til vanleg. Klikk deg inn på youtubekanalen kor du finn videoar frå dei ulike linjene våre.Oppmeldingsfrist for Privatisteksamen er 1. februar
Aktuelle saker
Åpent informasjonsmøte for 10. klassinger og foresatte
Det blir åpent informasjonsmøte om skoleåret 2023-24 på skolen tirsdag 07. februar klokken 18:00-20:00. Ingen påmelding. (Frist for å søke plass på videregående skole - eller justere på opprettet søknad - er 01. mars.)
Trond Botnen er ny rektor på Fyllingsdalen vgs
Trond har tatt over som rektor på skolen frå 1. januar av. Det er spesielt for oss at vi kan helse ein tidlegare elev på skolen velkomen som ny leiar.
Informasjon til elever og foresatte om undervisningsevaluering 2022/2023
Det er politisk vedtatt at videregående skoler i Vestland skal gjennomføre en undervisningsevaluering. Målet med evalueringen er at den skal være et verktøy for kvalitetsutvikling i den videregående opplæringen i fylket.
